哥：
現在我比較頭痛的是小杉，他上了國中後，有說謊、作弊的行為出現。
我不知道問題出在哪裡？是不是我太在意成績讓他有壓力？
我告訴他即使考零分也不可以作弊。
有次寫作文，全班都交卷只有他沒交卷，
還一個字都沒寫，他說不會寫，這種態度我覺得很不應該。
你可否寫信給小杉和他談心，青春期的小孩我不知如何與他溝通，
有時覺得他太好命了而不知感恩。
山櫻：
我很樂意寫信給小杉，但在這之前我想向妳表達我對青春期小孩的看法。
其實現代的台灣小孩比我們過去那個年代辛苦很多很多.... 不好意思，我這般說法剛好與妳的觀點相反；因為妳看到的是物質層面，而我看到的是精神層面。沒錯！現代的台灣小孩在物質方面確實比我們過去那個年代豐裕很多，大部份父母們要滿足小孩的物質慾望並不困難，但是妳回想過去我們那個年代，台灣社會有競爭那麼激烈嗎？整個社會環境都在逼使我們參與各種形式的競爭，這種風氣的帶動下，父母們當然不希望自己的小孩輸給別人的小孩，所以父母給小孩各種有形無形的壓力，己經演化成一種自然習慣，並反應在生活的態度和語言之中。『給孩子們最好的教育，不能落後在未來的起跑點上！』這是台灣父母們普遍流傳的價值，妳從事教育工作當然更深信這個價值。
一個人，當他面臨的壓力己經超過其身體或靈魂可以承擔的時候，他會反抗或躲避；這是任何生命體的一種自我保護機制，不僅是人類其他動物也是一樣，不僅是成人們小孩也是一樣；如果他無法反抗就只好躲避，如果無法反抗也難以躲避就只能崩潰了；身體的崩潰可能是病倒或死亡，精神的崩潰就是大家通稱的瘋子。
小杉的說謊或作弊是一種躲避行為，因為他面臨的壓力難以承擔又不敢反抗，所以說謊和作弊可以躲過將要承受的責備或處罰或難堪；他的作文故意交白卷是一種反抗行為（他現在有膽反抗了）。反抗的行為會延伸至更嚴重的現象，例如故意墮落：考試交白卷、不上課不做功課、吸毒、偷竊；例如故意做權威者（小杉的權威者是妳）不喜歡的事：奇裝異服、抽煙、吃檳榔、逃家、毆打弱小者。
青少年是一個人成長過程中很特殊的階段，在此像一座橋樑，他們的身體和心智從小孩過渡到大人；身體的變化很劇烈（長高變壯，男女的性徵快速表現出來），頭腦的覺知範圍大幅擴展，同時對自我的存在以及這一個世界產生許多許多的迷惑和不瞭解；這些種種狀況一位青少年所要承受的精神壓力己經蠻重的，若再加上學校的競爭壓力，而其父母如果沒有協助疏導這些壓力，反而再添加一層精神負擔，這就造成我們的社會為什麼青少年的問題會那麼多那麼嚴重的因素。
小時候我常自卑我們的父母受社會教育的程度很低，而且爸爸沒有在學校念過書，現在我反而為這種狀況感到幸運和幸福，因為爸媽不會灌輸我們社會的禮儀和規範，所以我們家四個小孩的性格發展是比一般人自由許多；在青少年階段也不會對我們多加一層不必要的壓力（雖然也無法為我們疏導壓力），因此我們都平安平靜地渡過這個不穩定的青少年時期。